Active vocabulary learning with electronic glosses

Cover: Lenders (2007): Active vocabulary learning with electronic glosses.
Vocabulary annotations on the margin of a text have been used for centuries to facilitate reading comprehension. In foreign language teaching, such glosses have also been used for teaching specific vocabulary. Since the advent of hypertext, glosses in electronic form have allowed for greater flexibility and interactivity.
36,90

AILA 2008 – The 15th World Congress of Applied Linguistics

Cover: Aila 2008
Tagungsband des 15. Weltkongresses für Angewandte Linguistik AILA 2008 „Mehrsprachigkeit: Herausforderungen und Chancen“
39,50

Entzauberte Nation

Cover: Şölçün (2008): Entzauberte Nation
Die vorliegende Studie ist eine philologische Auseinandersetzung mit einer repräsentativen Auswahl aus der deutschen, österreichischen, schweizerischen, russischen, englischen, US-amerikanischen und griechischen Literatur, die sich in unterschiedlichen Formen auf die türkische Gesellschaft und Kultur bezieht.
39,00
 

Focus: Interpretation?

Cover: Fisseni (2011): Focus: Interpretation?
The study empirically examines the interpretation of focus accents in German. To this end, a methodology is developed, and it is discussed how experimental investigation can proceed at the current state of the focus theory. Methodologically, experiments directly measuring interpretation provide an alternative to the widespread practice of using only empirical preference and production data to investigate the interpretation of stimuli, and it is shown why such an alternative is necessary.
59,90

Multilingualism – Applied Linguistics Approaches

Cover:  Cölfen / ten Thije / Spiegel (Hg.)(2008): Multilingualism – Applied Linguistics Approaches
This collection of papers reflects a new generation of junior researchers in the field of applied linguistics. They met at the international conference in January 2007 in Groningen (the Netherlands).
29,90
 

Öffnung des Englischunterrichts in der Grundschule

Cover: Waschk(2008): Öffnung des Englischunterrichts in der Grundschule.
Die hier vorliegende Studie geht der Frage nach, inwieweit Schülerinnen und Schülern auch im Englischunterricht der Grundschule mehr Eigenverantwortung und Freiheit eingeräumt werden kann.
59,00

SDV Vol.32.1/2008: GLDV-Workshop „Datenbanktechnologien für hypermediale linguistische Anwendungen“

Cover: SDV 1/2008: GLDV-Workshop „Datenbanktechnologien für hypermediale linguistische Anwendungen“
Vorträge und Systemdemonstrationen des GLDV-Workshops „Datenbanktechnologien für hypermediale linguistische Anwendungen“: Die Beiträge zeigen deutlich, dass nach wie vor nicht alle Werkzeuge alle naheliegenden Erwartungen erfüllen und jedes Projekt eine sorgfältige Bestandsaufnahme der verfügbaren technischen Lösungen erfordert.
29,00

SDV Vol.32.2/2008: Standardisierung von Textarbeit

Cover SDV 2/2008: Standardisierung von Textarbeit
Die Gegenstände Text und Textarbeit werden auf unterschiedliche Weise verstanden und in unterschiedliche Kontexte eingeordnet. Mit dem vorliegenden Themenheft wird der Versuch gemacht, einige Aspekte dieser Unterschiede, aber auch mögliche Treffpunkte auszumachen.
29,00
 
 

SDV Vol.35.1/2011: Zwischen Sozio- und Computerlinguistik

Cover: SDV 1/2011: Zwischen Sozio- und Computerlinguistik
SDV 2011, Heft 1 versammelt fünf Beiträge des 40. Treffens der "German Association of Applied Linguistics" (GAL) in Leipzig 2010. Die Beiträge zeigen unterschiedliche Ansätze einer interdisziplinären Kooperation von Sozio- und Computerlinguistik.
29,00